减轻作业负担是对高质量作业的考验★★，减轻校外培训负担更是对孩子天性的释放。我市健全“双减”工作专门协调工作机制★★★，统筹协调推进★“双减★★★”工作。为巩固来之不易的治理成果，从机构运营、收费管理★★、培训内容、从业人员资质等7个方面开展学科类校外培训★★★“回头看”，搭建“双减★★★”工作举报平台，受理群众投诉举报★★★，推动日常监管联动执法等制度建设。

　　为了有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，全面提升学生的核心素养★★，让“双减”政策落到实处，全市义务教育学校挖掘内部潜力，充分利用人力物力等资源，丰富课后服务内容。结合课后服务专业教师不足的实际情况，聘请退休教师、非物质文化遗产传承人和社会专业人士到学校为课后服务助力★。全市开设的课后服务课程涵盖德智体美劳、琴棋书画艺术★★★、科技手工实践★★、娱乐美食生活等。据统计，全市参与课后服务教师达94★★★.4%，自愿参加课后服务学生达98★.31%★★。

　　2021年7月★★，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减★★★”）。

　　市教育局多次召开全市教育系统“双减★★★”工作会议★，对“双减★★★”工作进行动员★★、部署、培训、交流★★，强力推进，按照既定时间表、路线图★★、任务书，合力推进“双减”减负提质。采取公示公告、记者访谈等方式，向学生、家长及社会各界广泛宣传开展“双减★”工作的背景要义，让★★“双减”工作家喻户晓。

　　围绕★★★“双减”工作★，我市充分发挥学校作为教育主阵地的积极作用，落实立德树人的教育根本任务，拓展课后服务空间★★，挖掘减负提质育人价值，让学生回归课堂★，让学习回归校园★★★，让成长回归生活★★★。

　　一石激起千层浪。★★★“双减★”一头连着中小学生，一头连着地方党委、政府★★★，见证着地方党委、政府的担当作为★★，考验着基层教师的教育教学能力★。

　　朗诵社的朗读抑扬顿挫，乐器社的演奏婉转悠扬，合唱社的流行歌曲嗨翻校园延时服务期间，驻马店实验小学通过50个学生社团丰富多彩的活动拓展学生实践空间，让每个学生享有选择的权利★★，让每个学生体会到成功的喜悦★★★。

　　减轻学生作业负担，减量容易，难在不减质★★★。改变填鸭式★★★、灌输式、刷题式的反复★、低效作业结构，是减轻学生作业负担的突破口。市教育局确立★“以教学质量为核心★★”的工作原则，实施教研“1+2+10+100工程”，即1名学科首席教师、2名学科指导专家★★★、10名学科中心教研员（全市各学科）、100名校级以上骨干教师。整合学科优秀教研员★★★、名师★★★、学科带头人团队，发挥核心教研人员的辐射引领作用★★★，实现优质教学资源倍增效应。出台《驻马店市义务教育阶段教育教学质量评价方案（试行）》★★★，发挥评价体系的“指挥棒”和“助推器★★★”作用，改革义务教育办学质量评价内容和评价方式，促进全市中小学教育教学质量跃升★★★。

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　　我市全面落实★★“双减”促进中小学生德智体美劳全面发展综述

　　干冰泡泡浴、云雾仙境★★★、火焰掌、液氮气球、液氮蘑菇云；一个个机器人有节奏地挥手、抬脚、下蹲★★、翻转手臂，憨态可掬、动感十足近日，驻马店第二实验小学举办的★★★“童心探科技 筑梦向未来★★★”校园科创节，让学生尽情体验和感受科学的神奇。

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　　驻马店市委、市政府迅速行动★★★、强化统筹，注重“校内提质★★”与★“校外治理”联动★，全力推进★“双减★”工作走实走深，促进学生全面发展、健康成长。在此基础上★，市委★★、市政府把教育★★“双减”工作作为重大民生工程，成立以副市长为召集人和组长的“双减”工作领导小组，各县区相继成立相应组织★★，强力推动全市中小学校落实“双减★”政策。

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